Compartiendo con grupo 3: Competencias del tutor virtual

Mediante este blog queremos compartir al grupo 3: Pedagogía Virtual Creativa, aportando sobre el tema mediante este espacio virtual a cerca de los nuevos avance que las tecnologías están llevando a cabo en nuestra sociedad y que constituye una influencia importante en lo que a lo educativo se refiere, mediante las nuevas formas de presentar los contenidos, nuevas vías de búsqueda de información, nuevos objetivos, nuevos contenidos, que demandan nuevas metodologías y novedosas funciones por parte del tutor. En donde se favorece al estudiante, ya que descubre lo que debe aprender a través de su propia práctica y donde el tutor es quien elabora, programa y diseña los momentos didácticos, y las tareas motivadoras que facilitan el aprendizaje.  Por lo que se detalla lo siguiente:

Competencias del tutor virtual

El perfil del tutor virtual se puede ver sintetizado de la siguiente manera:

 1.       COMPENTENCIAS INSTRUMENTALES:

·         Expresarse por escrito con claridad y concisión.

·         Usar correctamente el idioma respetando las normas gramaticales.

·         Resolver problemas tecnológicos de los alumnos.

·         Usar: procesador de texto, correo electrónico, chat, foro, videoconferencia, Internet, plataformas,

·         Software en uso (licencia ICDL)

·         Buscar, seleccionar, organizar y valorar información.

·         Plantear y solucionar problemas.

·         Realizar seguimiento a los alumnos.

·         Marcar el ritmo y el uso del tiempo.

·         Evaluar situaciones, otorgar calificaciones por resultados de aprendizaje.

2.       COMPETENCIAS INTERPERSONALES:

·         Mantener estilo de comunicación no autoritario, motivador y amistoso.

·         Usar y trabajar con las emociones en línea.

·         Facilitar técnicas de trabajo intelectual para el estudio en red.

·         Facilitar la colaboración y la participación.

·         Facilitar estrategias de mejora y cambio.

·         Usar el humor en línea.

·         Plantear observaciones, dudas, cuestiones.

·         Trabajar en equipo en espacios virtuales.

·         Negociar.

·         Reflexionar y evaluar su propio trabajo.

·         Promover debates con cuestiones sugerentes.

·         Gestionar dinámicas de grupo interactuando con todos los alumnos.

3.      COMPETENCIAS SISTÉMICAS:

·         Investigar, aplicar, transferir, extrapolar el conocimiento en la práctica y situaciones nuevas.

·         Aprender a aprender.

·         Organizar y planificar planes y actividades de manera realista que faciliten el aprendizaje.

·         Analizar las necesidades y expectativas de los participantes.

·         Apoyar y orientar a los alumnos.

·         Adaptarse a nuevas situaciones.

·         Trabajar autónomamente.

·         Diseñar y gestionar proyectos.

·         Generar nuevas ideas.

4.       CONOCIMIENTOS

·         Conocimientos, procedimientos y metodologías específicos de la especialidad.

·         Dominio científico, tecnológico y práctico del curso.

·         Perfil de egreso y plan de estudios del programa del académico cursado por los estudiantes.

·         Alternativas curriculares y posibilidades de especialización del programa de estudios del estudiante.

·         Normas y claves de la vida de la institución.

·         Recursos de ayuda y asesoramiento a los cuales puede acudir el estudiante.

·         Conocimientos de los aspectos funcionales de las tecnologías didácticas.

·         Conocimiento de las líneas didácticas de los cursos.

·         Técnicas de trabajo intelectual para el estudio en red.

·         Teorías y didáctica del aprendizaje.

·         Teoría y práctica de la comunicación

·         Información objetiva y actualizada de las principales salidas profesionales al finalizar el programa formativo, condiciones del mercado y entorno laboral.

5.       ACTITUDES

·         Motivación y resolución para ser tutor virtual.

·         Implicación en la calidad.

·         Actualización permanente en su especialidad.

·         Compromiso con la institución y los estudiantes.

·         Compromiso ético.

·         Confidencialidad.

·         Iniciativa y espíritu emprendedor.

·         Ofrecer y recibir críticas constructivas.

·         Valoración de la diversidad y multiculturalidad, delicadeza cultural.

·         Respeto, asertividad, diálogo, escucha.

·         Comprensión de las dificultades de convertirse en alumno en línea.

·         Sugerente para promover el debate.

·         Apertura y accesibilidad a los estudiantes.

·         Mostrar sensibilidad en las relaciones.

·         Responsabilidad, puntualidad.

·         Diálogo, escucha, empatía.

·         Confianza en los interlocutores.

·         Respeto a las ideas de los otros.

·         Sentido positivo ante los problemas técnicos.

·         Amabilidad, Cortesía.

·         Tolerancia.

·         Flexibilidad.

·         Visión sistémica.

·         Disciplina.

·         Compromiso, entusiasmo por el aprendizaje.

·         Trabajar en contexto internacional.

Con este link compartimos más sobre este tema tan interesante:

http://noesis.usal.es/educare/Mario.pdf